viernes, 25 de diciembre de 2009



¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!
HABÉIS SIDO BUENOS ESTUDIANTES, OS DESEO LO MEJOR PARA ESTOS DÍAS Y PARA EL AÑO NUEVO, QUE DISFRUTÉIS LAS MERECIDAS VACACIONES Y QUE EMPECÉIS EL AÑO LLENOS DE ENERGÍA Y ALEGRÍA.

martes, 22 de diciembre de 2009

Plan de prevención del ciberacoso


Acaba de ser presentado por la Junta de Educación de Castilla y León el primer PLAN DE PREVENCIÓN CONTRA EL CIBERACOSO Y PROMOCIÓN DE LA NAVEGACIÓN SEGURA EN INTERNET EN CENTROS ESCOLARES".

Este plan ofrece consejos e información muy útil para navegar por internet de forma segura, evitando problemas, como que nuestros datos puedan caer en "manos inapropiadas" o hagan uso indebido en redes sociales.

Trabajaremos este tema en tutoría, pero podéis echarle un vistazo ya a la web oficial de EducaCyL

viernes, 27 de noviembre de 2009

Troya



La célebre guerra de Troya, varias veces llevada al cine, fue descrita por el poeta Homero en su libro “La Illíada”, fechado en el siglo VIII aC, aunque el propio Homero también hace referencia a Troya en su siguiente obra, “La Odisea”. La leyenda de Troya fue completada por otros autores griegos y romanos, como Virgilio, en su “Eneida” donde narra como algunos héroes troyanos, liderados por Eneas, lograron sobrevivir y llegaron a lo que más tarde se convertiría en la poderosa Roma.

¿Qué causó la guerra de Troya? La belleza de una mujer. Durante el reinado de Príamo, y a causa del rapto de Helena de Esparta por el príncipe troyano París (interpretado aquí por Orlando Bloom), los griegos comandados por Agamenón tomaron Troya tras haber puesto sitio a la ciudad durante diez años.

Y aquí empiezan los errores y las alteraciones del texto homérico. Porque la campaña, en la película, parece durar apenas unas semanas y no esos largos 10 años. Pero hay mucho más…



En realidad, durante los primeros nueve años de asedio no sucede nada de interés, y las tropas griegas se dedican a saquear varias ciudades cercanas. En el reparto de uno de estos botines, Agamenón tomó como esclava a Criseida, hija de Crises y sacerdote de Apolo. Crises pidió a Apolo que castigase a los griegos, y la armada fue azotada por una plaga. Según el oráculo, la plaga solo cesaría si Agamenón devolvía a Criseida a su padre. Aquiles (Brad Pitt), para salvar a sus soldados, prometió el cumplimiento del oráculo, pero Agamenón, enojado, se llevó a cambio a la concubina de Aquiles, Briseida. A raíz de esto, Aquiles y Agamenón discutieron y Aquiles se negó a luchar hasta que Agamenón se disculpase. Así las cosas, los troyanos, liderados por Héctor (Eric Bana) obtuvieron grandes avances.

En vista del peligro, Aquiles dejó que Patroclo llevase su armadura y liderase las tropas en la batalla (según la película, fue el propio Patroclo quien ideó el engaño a espaldas de Aquiles). Héctor dio muerte a Patroclo y Aquiles, loco de dolor, mató a Héctor y arrastró su cuerpo con el carro. Sólo cuando Príamo en persona fue a suplicarle, Aquiles, accedió a devolver el cadáver y declaró una tregua de doce días mientras durasen los funerales de Héctor. Poco después, París vengaba la muerte de su hermano y mataba a Aquiles gracias a una flecha bien dirigida hacia su único punto débil, el talón (aunque la película no explica por qué era la única parte vulnerable de su cuerpo…).


Tras la muerte de los héroes de ambos bandos (Héctor y Aquiles) la situación llega a un punto muerto. Fue sólo entonces cuando los griegos idearon la treta del caballo de madera hueco.

Por cierto, Menelao no murió en esta guerra. Es más, deslumbrado de nuevo por la belleza de su esposa Helena, la perdonó y volvieron juntos a su patria.


Tras siglos de olvido, las ruinas de la auténtica Troya fueron descubiertas en 1871 por Heinrich Schliemann. En 1998, el sitio arqueológico de Troya fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.


miércoles, 18 de noviembre de 2009

ARTE DE AL ANDALUS


Como actividad OBLIGATORIA de esta evaluación se realizarán una serie de trabajos en grupo sobre varioas obras de arte islámico de la Península Ibérica. Con estos trabajos se persigue conseguir varias de la Competencias Básicas exigidas por la nueva ley educativa (LOE), entre ellas la Competencia referida a “Aprender a aprender”.

Los grupos estarán formados por un mínimo de 2 personas y un máximo de 4.

Cada trabajo constará de dos partes:

1) Trabajo escrito. Deberá estar escrito a mano, y tener una extensión de entre 2 y 6 folios, escritos por una cara. Pueden incluirse dibujos y fotografías. Este trabajo constará de los siguientes apartados:

- Comentario de la obra.Se recomienda seguir el esquema utilizado en clase (es decir: identificación, análisis de la obra, a ser posible utilizando el vocabulario específico de arte, y las conclucsiones de por qué es importante dicha obra).
- Opinión de todos los miembros del grupo acerca de la obra y del trabajo.
- Bibliografía y webgrafía (libros o páginas de internet consultadas).
- Créditos (es decir, qué apartado ha hecho cada miembro del grupo).


2) Una vez presentados todos los trabajos, cada grupo deberá realizar, también de forma obligatoria, una pequeña exposición oral ante sus compañeros. La exposición, que será el JUEVES 10 DE DICIEMBRE, durará aproximadamente 5 minutos, y deberán hablar todos los miembros del equipo. Podrán utilizar para ello el material que consideren oportuno (fotografías, pizarra...).


Se realizará un seguimiento, del avance de los trabajos y los problemas o dudas que hayan podido surgir. Parte del trabajo (búsqueda de información en internet, sobre todo) y la revisión se hará los jueves en la hora de sociales, por lo que se recomienda asistir ese dia a clase con todo el material que se haya reunido hasta el momento.

Este trabajo formará parte de la nota media de la evaluación. En caso de no realizar el trabajo (o alguna de sus partes), se puntuará como 0.


Además de los libros de la biblioteca escolar, algunos recursos online que pueden consultarse para realizar los trabajos son los siguientes:


¡Manos a la obra!

miércoles, 28 de octubre de 2009

El Islam


Hoy vamos a hacer un pequeño repaso sobre el tema del Islam, su Historia y su Arte, que nos servirá para preparar el examen de este tema. Para ello, visitaremos esta web de la editorial SM

Y si tenéis curiosidad por calcular la fecha actual del calendario islámico, en este enlace podréis saber qué día es hoy... en un montón de sistemas de datación distintos!

miércoles, 21 de octubre de 2009

WEBQUEST: EGIPTO


La tarea de hoy es más complicada... vamos a hacer una webquest. ¿Qué es eso? Una webquest es una investagación a través de internet. En el siguiente enlace de la editorial Santillana váis a ver las instrucciones y los enlaces que tendréis que visitar para conseguir resolver los enigmas y las preguntas.

Nosotros el trabajo lo haremos en equipos, y cada equipo será el responsable de uno de los personajes de esta historia.

Adelante!

viernes, 16 de octubre de 2009

Debate: respeto y autoestima


Roberto es un chico que estudio 1º de ESO. Es muy trabajador, hace siempre los deberes, estudia al día, ayuda a sus padres en casa, se lleva bien con todos sus compañer@s... Es muy exigente consigo mismo: quiere sacar las majores notas de clase, ganar el campeonato de natación de su ciudad, tenerlo todo hecho y controlado.

Ayer su madre le encargó que preparase la comida, porque llegaría tarde. Eso a Roberto no le asustaba; mientras se cocían las lentejas, se puso a hacer unos deberes de matemáticas. Pero se despistó, pasó el tiempo y las lentejas se quemaron!. Entonces Roberto se puso muy nervioso y se enfado mucho consigo mismo, diciendose cosas como: "Pero que idota soy! con lo fácil que era! tenía que haberme dado cuenta antes! no sé hacer nada! todo me sale mal, no tengo comida y además los deberes sin terminar!"


Debate con tus compañer@s de grupo y responde estas preguntas:


1. ¿Crees que Roberto es justo consigo mismo? ¿Se está respetando á si mismo con frases como "soy idiota"? ¿Por qué?

2. ¿Cómo podrías ayudar a Roberto a estar tranquilo?

3. ¿Crees que la madre le reñirá al llegar a casa o intentará explicarle que un accidente puede ocurrirle a cualquiera y lo importante es no hacerse daño?

4. Si tu fueses la madre de Roberto, ¿qué le dirías?

5. ¿te ha pasado alguna vez algo parecido? ¿cómo te sentiste? ¿cómo lo solucionaste?

Debate sobre respeto y convivencia



Imagina que a clase ha llegado una compañera nueva: Carlota. Es muy simpática pero es una chica con gran exceso de peso y tiene que vestir ropas muy anchas y diferentes a las del resto de compañer@s. El primer dia que llegó al instituto fue una sorpresa, se oyeron risas y cuchicheos, nadie quiso sentarse a su lado y se burlaron de ella en el recreo.Cuando Carlota llegó a su casa estaba muy triste. Se miró al espejo y pensó: "Es verdad, se ríen de mi por estar gorda. Voy a dejar de comer"

Reflexiona con tus compañeros y responded a las siguientes preguntas:

1. ¿Es justo lo que le está pasando a Carlota? ¿Por qué?
2. ¿Cómo crees que se siente? ¿te gustaría tener que sentir lo mismo? ¿Por qué?
3. ¿Crees que dejar de comer será la solución? ¿Por qué? ¿Puede tener algún problema para su salud?
4. Si tu fueras Carlota, ¿qué podrías hacer, sin que fue malo para la salud, para que tus compañer@s te respeten?
5. Si fueras un profesor o un tutor, ¿qué crees que podrías hacer para que Carlota y sus compañeros aprendieran a respetarse y estar juntos?
6. ¿te parece bien burlarte de alguien o dejarle aislado, sólo por ser un poquito diferente? ¿no crees que es más divertido e interesante que las personas seamos distintas y tengamos distintas aficiones?

martes, 29 de septiembre de 2009

Premio Carlomagno


Ya hemos visto que Carlomagno fue un importante personaje y que tradicionalmente se le considera el primero en querer organizar una Europa unida... aunque esta idea aún fuera muy básica. Pero precisamente por ello su nombre a dado lugar a unos prestigiosos premios internacionales: los Premios Carlomagno.

Consulta la siguiente web y responde a las preguntas:

1. ¿Cuándo nació este premio?
2. ¿Qué se premia?
3. ¿Crees que es una buena iniciativa? ¿Te parece útil? ¿Por qué?
4. ¿Qué españoles han obtenido este galardón?

sábado, 19 de septiembre de 2009

El Imperio Bizantino



¿Recordáis el comienzo del curso de Sociales?... En el año 395, Teodosio dividió el imperio romano en dos partes:

  • Imperio romano de occidente, con capital en Roma
  • Imperio romano de oriente, con capital en Constantinopla (más tarde llamada Bizancio). Esta parte del imperio logró sobrevivir durante varios siglos, e incluso tuvo momentos de gran esplendor.

En esta actividad de librosvivos (Editorial SM) podréis leer un pequeño repaso de todo esto, realizar diversos ejercicios y aprender algunas curiosidades sobre Bizancio.

Adelante!

¿Quién es Lucy?


Lucy es el nombre de un personaje muy importante en la Prehistoria... ¿Quieres averiguar más cosas sobre ella?

Busca información (recuerda: no te limites a usar la wikipedia, consulta otras webs) y contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Quién era Lucy? ¿A que especie pertenecía?
2. ¿Era ya una persona o aún tenía rasgos primates?
3. ¿Dónde vivió?

Recuerda que esta actividad es obligatoria y que deberás poner tu nombre en código...

Es muy fácil! Ánimo!

La Prehistoria



Vamos a hacer unas actividades de repaso antes del examen sobre la Prehistoria. Son varios ejercicios, muy sencillos y variados: preguntas cortas, crucigramas, texto con huecos... Lo único que hay que hacer es pinchar el enlace que aparece abajo y luego escoger el ejercicio que se quiera realizar.

Para empezar, lo haremos de forma conjunta en clase, pero también lo podéis usar en casa como repaso. Adelante!



jueves, 10 de septiembre de 2009

bienvenid@s!



Este blog está dirigido especialmente a mis alumn@s, y en general a todos aquellos que disfruten con la Historia, el Arte y la Geografía.

Además de ser un medio de comunicación y una herramienta para las tutorías, a lo largo del curso en este blog podrás acceder a información sobre el arte, investigar sobre los personajes más relevantes de la Historia, realizar actividades que pongan a prueba tus conocimientos, o plantear dudas.

Las imágenes son el complemento necesario para la comprensión y el conocimiento del Arte, la Historia y la Geografía y, obviamente, en la mayoría de los casos procederán de fuentes externas a este blog. En cambio, el texto que aparece en el blog será, casi siempre, de elaboración propia. En caso contrario, se especificará su procedencia.

En todo caso, este blog pretende tan sólo servir de ayuda, complemento o incluso entretenimiento para aquellos que gusten de las Ciencias Sociales.